最近，看到一项对青少年有关中华文明历史知识的试卷调查，被试者平均得分仅有27．69，及格的只占1．5％，这反映了青少年历史知识的严重匮乏。耐人思索的是，不是这些人不想学，被试者表示对历史有兴趣的占七成以上，认为历史重要的竟在九成以上。对历史知识的渴求与历史知识的贫乏，形成这样大的落差，问题出在哪里？结论是：“应试教育把‘活’的历史教‘死’了”。

　　试看当今的历史教材和历史读物，那种干瘪的内容，晦涩的文字，枯燥的说教，又怎能引动读者的兴趣？

　　正当其时，有易中天呼啸而出，以史学家的思路，文学家的情怀，融汇正史野史、笔记小说、话本杂剧于一炉，娓娓道来三国时代的人物传奇，使人耳目一新。一时间“历史饥饿”者众众，若痴若迷。此时此地若没有易中天，也有李中天、张中天出来，是时势造英雄，成就了易中天的声名。史学工作者应该感谢这一批先行者，促进了讲史热，为史学的通俗化打开了宽广的道路。如果史学研究成果不能走向民众，又将何为？

　　有一件事使我深有触动。安徽有一座明代商人王直的墓，这是他在日本的后人来中国寻根后兴建的祖坟，几年前被几个愤青砸毁，声称这砸的是倭寇。王直是安徽大商人、大地主，也是东海最大的海商集团的首领，他打过倭寇，也雇佣日本浪人做过海盗，他多次提出开放海禁，互惠通市。当时活跃在沿海的徽商和闽商很多都是亦商亦盗，这种现象并不奇怪。二十年来，此种看法在明史学界已得到多数学者的认同，遗憾的是此种论点只停留在专业圈子，没有及时推向民众，民间仍然沿袭三四十年前的观念，以致发生砸毁王直墓的事件。因此网上有人责怪史学家，为什么没有将这研究成果晓之于众，避免这一事端？对此，只能报以叹息！

　　由此生出感慨，信息时代正在改变传播方式，随着史学读者的平民化，史学研究者需要改变写作风格，能上能下，能雅能俗，才能让读者乐于接受学术的研究成果，使史学更加通俗化。